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发信人: jiackie (激情！激情！！！), 信区: NORC
标 题: 《班主任兵法》之战略战术篇
发信站: 荔园晨风BBS站 (Sun Oct 12 15:13:05 2003), 站内信件
班主任兵法:战略战术
[ 2003年9月2日，阅读人数72人 ]
战略战术的最高原则就是：战略上藐视对手，战术上重视对手。教师的对手就
是学生。
走进教室，面对几十双眼睛，首先要有底气，要知道，不是你怕学生，而是学
生怕你。在与学生的对视中要信心十足，不可以有目光的躲闪，因为你是教师，在
战略上你要藐视他们。
许多教师，虽然教了几十年书，但是在底气这方面做的其实是不够的，举个例
子，请他们在大会上面对全体教师发言，很多人都不敢讲或讲不来。我是敢讲的，
而且侃侃而谈，我是这样调整自己的：我上台之后，会很冷静地看台下的人，我假
想他们都是欠了我钱的人，我是来找他们要债的，而他们都还不出来，正在苦苦哀
求我宽限几日。所以，我就是上门讨债的债主！有了这种感觉，我还怕谁？
可是，光有战略是不够的。还要有战术。有些教师，气势很足，对学生很凶，
很严格。但是缺少工作方法。给他一个班级，纪律能摆平，教学任务也能贯彻下去
，但是教育目标却很难实现。为什么呢？因为他工作方法简单，态度粗暴，把学生
当机器，忽略了他们也是活生生的有情感有生命的不同个体。还有一类教师，对学
生工作充满热忱，也不乏爱心，试图对学生实施宽容与民主式的教育，但是缺乏对
学生工作的艰苦性和复杂性的足够认识，他们同样把学生工作看的太简单了，他们
虽然尊重学生，也鼓励学生，但是却不能令学生信服，对学生产生不了足够的积极
影响，这是缺乏战术的表现。最终也会影响到教师自己的信心，战术的失败使得好
的战略不能取得预想的效果。
优秀的教师，在做学生工作时，战略与战术是兼备的。高明的战略战术素养并
非天生具备，而是后天习得的，什么叫“战略上藐视对手，战术上重视对手”？为
什么要“战略上藐视对手，战术上重视对手”？需要我们不断地在实践中去体会，
去琢磨。
战略上要藐视学生，他们不是你的对手。学生不守纪律了，你应该高兴才是，
为什么呢？因为你又可以批评他们了，又可以显示你教师的作为了。一个好的教师
，是有很强的求战欲的。如果让我去接一个差班，我会很兴奋，因为这样的工作有
挑战性，如果我整天没事，班级的学生都很听话，我反而会闲的慌。
战略上藐视对手，就是遇到任何情况，都要做到不慌。教师在学校里常常会碰
到一些突发事件，有很多是在课堂上发生的，甚至在个别情况下，会有学生向你挑
衅的行为，碰到这些情况，教师首先要做到不慌。为什么不慌呢？因为有底气，不
怕，和学生相比，你一定是智胜一筹的。你是强者，他们是弱者。最最忌讳的是教
师先乱了阵脚，碰到一点点小事就失了方寸，手足无措，举止适当，这样的教师难
免要把事情弄砸，也必定要被学生轻视。
要做到战略上藐视对手，教师必须不断地提高自己的教育教学技能，仓中有粮
，心里不慌。教师要不断地总结以往的经验教学，不断地学习新的知识技能，不断
地思考以往失误的原因和正确的工作方法，才能逐渐增强自己的信心。新教师由于
经验不足，在碰到具体问题时往往不知道如何应对，不要着急，经验的积累是需要
一个过程的，我们要不断反思自己的错误，不断动脑筋思考解决问题的办法。要知
道，办法总比困难多。经历的失败越多，教师也就成熟地越快，终有一天，你会发
现，面对学生的时候，你已经心中有底，可以俯视他们了。
战术上重视学生，就是要尊重他们。因为你一旦不尊重他们，便会忽视他们，
忽视他们的能量和能力，你要犯轻敌的错误，就要吃败仗。要打败对手，首先要尊
重对手，这是一条原则。尊重学生，也就是要平等地对待他们，凡事以理服人，不
要去压制学生。批评也好，表扬也好，务必要让学生心服口服。学生有思想情绪了
，不要认为这是一件小事，一定要抽时间做学生的思想工作，千万不要有“小孩子
的事，没什么大不了”的思想。否则，日积月累，等到学生的问题成为三尺之寒，
酿成大错，后悔也就晚了。
战术上重视学生，就是要研究他们。知己知彼，才能百战不殆，敌情不明，你
如何打仗？要做深入细致的调查研究工作，了解学生的学习情况和思想状况，在决
定动手做学生工作之前，一定要把情况了解清楚，并作好详细计划，不打无准备之
仗。研究学生，还得尊重自然规律，要了解教育学和心理学的基本原理，知道各个
年龄段孩子的特点，不把自己的意志强加给学生，不作违反教育规律的事情。
要做到战术上重视对手，教师必须勤勉，要关心学生，与他们亲近，要知道他
们想什么，喜欢什么，讨厌什么。要经常参加学生的活动，而不要整天坐办公室里
，离学生远远的。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学生一丝小小的变
化。学生的一些反常的行为，一定是有其深层次的原因的，不能只看到表面，要挖
掘深层的原因，设法打开学生的心锁，解开学生的心结。
对于学生的不良言行，教师要勇于指出来，有些教师，主要是副科教师，碰到
学生违反纪律，睁只眼闭只眼，事不关己高高挂起，这是极端错误的，必然招致学
生的轻视和不尊重，最终自食其果。遇到学生做了违反原则的事情，教师应该大义
凛然，坚决与学生的不良行为作斗争。这是战略上藐视学生的表现。
学生犯了很大的错误，也不要惊慌失措，更不要一棍子打死。要怀有宽容之心
。要知道，在学生成长的道路上，难免要犯一些错误，这是正常的现象。要相信学
生总是向上的，向善的，要对学生抱有期望。学生出现了反复，不要气馁，要有耐
心，要鼓励他克服困难，战胜自我。用长远的眼光来看，学生的错误都是可爱的错
误，现在的调皮大王将来很有可能是和你感情最深的学生。教师的心态要平和，要
有主帅的胸怀与气质，这也是战略上藐视学生的表现。
在具体处理学生问题的时候，则要讲究策略，光有大无畏的气概是不够的。教
师要精心备课，要精心布置战术，要善于等待时机。教师要深谙因材施教的准则，
要重视学生的差异，对不同的学生采取不同的方法。在具体操作过程中，能随机应
变，具体情况具体处理，考虑问题要全面，做到要么不出手，一出手必得手。这是
战术上重视学生的表现。
教师要冷静地看待自己的不足，要清楚自己的长处和短处。对于不能做的事情
，不去勉强做。自己失误或做错的地方，要勇于承认，而不是遮遮掩掩，或千方百
计寻找理由。教师对于形势要有清楚地判断，特别是在学生情绪激烈的时候，不妨
退一步，避其锋芒，而不是强行压制学生。平时，教师也要善于听取他人尤其是学
生的意见，要学会反思，对于师生冲突和矛盾，教师要有承担百分之百责任的勇气
，这也是战术上重视学生的表现。
学生毕竟还是可爱的，虽然有时候犯了很严重的错误，但孩子毕竟还是孩子，
对孩子要有爱心，要理解他们。教师看学生的眼光应该是俯视的，这是战略的需要
。学生犯的错误，教师不要耿耿于怀，要学会以德报怨，不要跟学生一般计较。对
于那些迷失了方向的孩子，还应该给予更多的关爱和帮助。
另一方面，对学生中出现的一些不良倾向也要保持高度警惕的头脑。学生的教
育工作很重要，不能放任自流，不能轻描淡写，不能无为而治。这也是战术的需要
。该执行的规章制度一定要执行，该有的惩罚一定要惩罚，惩罚的目的是为了帮助
学生，惩罚小的错误是为了避免他将来犯更大的错误。
战略与战术不是矛盾的，而是一个问题的两个方面，是紧密结合在一起的。我
们常常说“大处着眼、小处着手”，这里的大处指的是战略，小处便指的是战术。
因此，我们做学生工作时，一方面要高瞻远瞩、胸有成竹，这是战略的体现；一方
面也要战战兢兢，如履薄冰，这是战术的要求。什么时候我们将这两方面都做好了
，什么时候我们的工作就进入境界了。
战略上藐视对手，战术上重视对手，是我们克敌制胜的法宝，也是我们高水平
高能力的体现。</P><P>
来源:
中学思想政治教学网
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